Катастрофа освіти, куди ми котимося?

[Sintez]

диплом можно купить

о, ММ, в каком году, по вашему, одипломился овощ?

Овощ не купляв, йому подарували як синочку космонавта Берегового.

[Sintez]

Советское наследие это не только дрыщ с овощем, но и Амосов с Глушковым.

с Глушковым да, но никак не с его инкибом. Давайте подождем лет пятьдесят и поговорим о современных глушковых

[Sintez]

Я думаю що це х-ня. Завжди були школи де вчились і школи де не вчились. І далі так буде. Попри все, вчителям в більшості таки нема за що платити. Вони ніколи не зрозуміють, що їхнє завдання - знання, а не дисципліна.

Іхнє завдання в першу чергу саме дисципліна. Це факт. Від них цього вимагає начальство. Хоча самі вони не хочуть про це говорити в більшості випадків.

[Sintez]

Шо значить "за счет чєго"? Тому що вчився. Тоді поняття такого не було "ботан" чи подібного.

какая разница было или не было ботан. Было зубрилка, другая всякая фигня была. И они совсем не были самыми желанными для девушек. Я тебе говорю как чел с ленинским табелем)) Вот мотоцикл - совсем другое дело! Где главспец?

Ти вчився у школі з 1945 року? Фігассє.

[Sintez]

Чому ж тоді "наука" стогне?

синтез, ты АБСОЛЮТНО ничего не знаешь о науке, НОЛЬ. Просто смирись с этим

Я з цим переїздом зовсім вибився із колії. Може нагадаєш, я тебе давно у дупу посилав?

[Sintez]

Я пишу про часи "культа лічьності".

ты про него ничего не знаешь, кроме своих мечтаний

Тіпа ти більше знаєш із жидівських книжок.

Давай не будемо.

[Sintez]

Практически всеобщая грамотность населения. Более-менее на практике существовавшая толерантность к народам и национальностям. Собственно это и относится к школьному образованию. Ты же умеешь читать и писать. Тем более на ридний мови.

сейчас появились не умеющие читать/писать? Про толерантность в тюрьме народов лучше было и вовсе не упоминать

Пре хвиля дітей-інвалідів (скоріш всього наслідок "умєрєнного" бухла), котрі не те що читати-писати, говорити майже не вміють.

Не афішуєцця, да.

А щодо "нормальних" - грамотність суттєво погіршилася, купа помилок, які у моєму дитинстві вважалися ну зовсім позорними, нині уже й не дивує нікого.

[Sintez]

Нда. Бріан - голова, і Клемансо - голова.
Специфіка освіти в тому, що вона працює на майбутнє, відтак - стають очевидні наміри діячів, на подальші 5 - 10 - 20 - 50 років. Освіту неможливо реформувати тихо і непомітно, і щоб ніхто не розумів, що робиться. Всі все розуміють. Рівень підручників впав, рівень викладання впав, зараз втричі скоротять кількість бюджетних місць у ВИШах, скоротять викладачів, потім позакривають ВИШі, паралельно рівень викладання у школі доведуть до манної каші. Що за цим стоїть? Яка ціль руйнаторів?
З того, що легко проглядається:

1) Знизити середній рівень шкільної освіти, щоб зробити неможливим відтік абітурієнтів за кордон, або гранично його утруднити, і таким робом - забезпечити олігархат робочою силою.

2) Знизити рівень вітчизняних інженерних, гуманітарних кадрів, з тою ж метою, зробити їх прив'язаними до місцевих умов, позбавити мобільності, щоби вони не являли цінності для західних компаній, на Захід від Збруча.

3) Якомога більше зекономити грошей на освіті, а в ідеалі - зробити з неї джерело заробітку, вінницького базарного бузінессу.

4) Комплексом наведених заходів підготувати Україну добільш відверто колоніального стану, зробивши неможливим організований інтелектуальний спротив, власне генерування сенсів, напрацювання візій майбутнього і відповідних шляхів і технологій.

5) Не йде мені з голови вже стара, як на сьогодні, затія московських функціонерів із синхронізації освітніх програм і подальшого вигрібання з України талановитої молоді до кацапських навчальних закладів. Це було за Табачника, але переконаний - вони нічого не забули, і не відмовилися.

Колонзація, одним словом.

[Sintez]

Аеліт ісполняє роль відсутнього Інгвара / Глюка. Щоб ми не нудьгували.

такой себе паралитик - аналитег, всьо плохо! - да мы и так это знаем, и кто-то вже отдал жизнь, лишь бы нам лучше стало, ...
Сука, вытьё это не можна уже слушать...
Не можно!

Аеліт отримав попередження.

[Перехожий]

Можете назвать по одному открытию

Да ради бога! Навскидку. Даже с прикладным значением. Глушков - математика и кибернетика. Кулик и Янсон - контактная спектроскопия. В обоих случаях - это уровень Нобелевской премии. По химии достаточно упомнить разработку химического оружия. Почему Вы считаете, что вокруг Вас живут идиоты, ни на что не годные и все поголовно с болезнью Альцгеймера? Во всяком случае, у меня сложилось такое впечатление.

[Sintez]

В кожній галузі, яка вважалася важливою для підтримання країни в цивілізованому стані. Від військової до циркової.

не было и нет. Были и есть только единицы на чистом энтузиазизме. Исходя из базовых форм логических заключений, прогнозирую, что так будет и дальше. Вот если не будет - тогда нужно будет анализировать причину

Уже майже немає. Ті одиниці, котрі ще залишалися, успішно розігнані Ахмєткою, Пінчуком й іншими підарасами, котрим віддано всі галузі колись народного господарства.

Віддано, зверни увагу, при ГРОБОВОМУ МОВЧАННІ "науки".

[Sintez]

При всех грехах большевиков, вот в чем, чем а в образовании, школьном, высшем, на национальном языке следует признать их безоговорочный успех.

не было этого успеха. Это только вбивавшийся в головы совковый штамп. Так же как и выдающаяся медицина или балет, скажем

Тобто на 90% неграмона царська Росія й совок - одне й те ж? Ну буває.

[Фрося]

нам не надо..

[stan700]

По химии достаточно упомнить разработку химического оружия

краще б сілікон придумали.
а то скіко крахмалю і бумаги пошло на заклейку вікон на зиму...

[costashu]

Ти вже цитуй так повністю.

я цитирую то, что меня интересует. Кстати, ты приписал мне чужие слова

досягнення технарів

[costashu]

Ти вчився у школі з 1945 року?

а ты?

[costashu]

Можете назвать по одному открытию

Да ради бога! Навскидку. Даже с прикладным значением. Глушков - математика и кибернетика. Кулик и Янсон - контактная спектроскопия. В обоих случаях - это уровень Нобелевской премии. По химии достаточно упомнить разработку химического оружия.

я просил назвать открытия. Они ведь не секретные для общечеловеческой науки? https://ru.wikipedia.org/wiki/Открытие — новое достижение, совершаемое в процессе научного познания (см. эпистемология, материализм) природы и общества; установление неизвестных ранее, объективно существующих закономерностей, свойств и явлений материального мира.

[Sintez]

Ти вчився у школі з 1945 року?

а ты?

Мої батьки вчилися.

[costashu]

а ты?

Мої батьки вчилися.

а мои?

[Sintez]

а мои?

Тобі видніше.