Катастрофа освіти, куди ми котимося?

[oborzevatel]

4. Це ми ще подивимося.

Кто кого отбракует: эволюция меня или я - эволюцию...

[Vollmer]

З міносвіти треба буде палками випиздить больно всіх жреців. Все, що схоже на Табачьніка і його родичів, резинову міністершу, всіх крадіїв і смотрящіх за поведінкою педагогів у виборчіх комісіях, відмивателей грошей на замовленнях підручників щороку, і т.д.
Планування розвитку освіти повинно стати заботою Ради Нац. Безпеки, Академії Наук, і представників Батьківських Комітетів, з щорічними звітами в мережі, за результатами чергових ЗНО, інакше нам, як країні третього світу - гаплик, і Занзібар. Міністр не може бути призначений без згоди представників Батьківських Комітетів, як замовників послуг освіти. Також мають бути прозорими для суспільства декларації всього міністерства, обласних і районних адміністрацій міносвіти, а можливо - і до рядового вчителя. Працівники освіти повинні мати статус держслужбовців, і їх участь в організації виборчого процесу слід поставити під сумнів. Нєфіг спокушати нещасних, хай перевіряють зошити.

Дуже багато треба буде зробити.

[Sintez]

4. Це ми ще подивимося.

Кто кого отбракует: эволюция меня или я - эволюцию...

Нас рать!

[oborzevatel]

З міносвіти треба буде палками випиздить больно всіх жреців. Все, що схоже на Табачьніка і його родичів, резинову міністершу, всіх крадіїв і смотрящіх за поведінкою педагогів у виборчіх комісіях, відмивателей грошей на замовленнях підручників щороку, і т.д.
Планування розвитку освіти повинно стати заботою Ради Нац. Безпеки, Академії Наук, і представників Батьківських Комітетів, з щорічними звітами в мережі, за результатами чергових ЗНО, інакше нам, як країні третього світу - гаплик, і Занзібар. Міністр не може бути призначений без згоди представників Батьківських Комітетів, як замовників послуг освіти. Також мають бути прозорими для суспільства декларації всього міністерства, обласних і районних адміністрацій міносвіти, а можливо - і до рядового вчителя. Працівники освіти повинні мати статус держслужбовців, і їх участь в організації виборчого процесу слід поставити під сумнів. Нєфіг спокушати нещасних, хай перевіряють зошити.

Дуже багато треба буде зробити.

Хорошо сказано. Про Стены и Окна. А как быть с Фундаментом?

[Telecaster]

це пздц

волімер - ти шо з луни впав...
тут пустиня....wilderness блять

шо ти пишеш який блять держслужбовичь... статус і дерьмо
ти взагалі бачив цих службовців*

мама мія

[Telecaster]

ви просото не уявляєте abyss and chasm дегенераціїї.

[Sintez]

ви просото не уявляєте abyss and chasm дегенераціїї.

І Еенгельс чомусь не хотів у тій роботі помічати, що історія людства взагалі й окремих його частин зокрема - НЕ ЛИШЕ розвиток, а нерідко й деградація...

Не помічав чи не хотів помічати?

[Sintez]

Ну так для чого ж існує освіта, відповість хто чи ні?

[Перехожий]

Я знав, що Ви не розрізняєте ці два поняття.

1. Пока бог миловал. Видеть по четным одно, а понимать по нечетным другое - это наверняка экстрим.
2. Ага. Ньютон, значит, ответствен за всех, кто упал с высоты и разбился, Фрардей - за всех долбанутых током (молнию сюдв включать?), изобретший печь - за Освенцим, а Дарвин, зараза, оказывается крестный отец всей коррупции. Нехило!
5. Я ответил. Для более пространного объяснения - смотрите ссылку. Этого в двух словах не объяснить.

[costashu]

синтез продолжает путать знание и применение

[Telecaster]

синтез продолжает путать знание и применение

нахуй комусь треба знаніє без прімененія...
я знаю блять піздец але пріменіть не магу!

[costashu]

синтез продолжает путать знание и применение

нахуй комусь треба знаніє без прімененія...
я знаю блять піздец але пріменіть не магу!

а вот это второй важнейший вопрос в образовании. Его еще Митрофанушка с Обломовым задавали, а сейчас, наконец, додумались до так называемого практического знания. Кастер, ты знаешь, что Бетельгейзе красный гигант?

[Перехожий]

А может быть практическое знание - это когда можно уверенным голосом произнести "Бетельгейзе - это красный гигант!" и с достоинством оглядеть всех остальных, съежившихся под пристальным и оценивающим взглядом.

[Vollmer]

Ну так для чого ж існує освіта, відповість хто чи ні?

Для культурної індоктринації підростаючого покоління. Для збільшення ефективності використання культури в боротьбі з ентропією і несподіванками всякими. Приблизно так. Але я сумніваюся, що хтось у апараті резинової міністерші про це щось знає.

[Sintez]

синтез продолжает путать знание и применение

Яке знаніє-примінєніє? Системи освіти нафіга суспільству? Що буде, якщо система зруйнуєцця? Вже підказую, блін.

[Sintez]

нахуй комусь треба знаніє без прімененія...
я знаю блять піздец але пріменіть не магу!

а вот это второй важнейший вопрос в образовании. Его еще Митрофанушка с Обломовым задавали, а сейчас, наконец, додумались до так называемого практического знания. Кастер, ты знаешь, что Бетельгейзе красный гигант?

... з нашого боку!

[Sintez]

Я знав, що Ви не розрізняєте ці два поняття.

1. Пока бог миловал. Видеть по четным одно, а понимать по нечетным другое - это наверняка экстрим.
2. Ага. Ньютон, значит, ответствен за всех, кто упал с высоты и разбился, Фрардей - за всех долбанутых током (молнию сюдв включать?), изобретший печь - за Освенцим, а Дарвин, зараза, оказывается крестный отец всей коррупции. Нехило!
5. Я ответил. Для более пространного объяснения - смотрите ссылку. Этого в двух словах не объяснить.

1. Ясно.
http://wiki-kob.ru/Миропонимание
http://wiki-kob.ru/Мировоззрение
2. Ньютон і Фарадей вивели хароші, годні для практичного вжитку закони. І не лише вони. Мракс же засрав моск толпі, його "учєніє" - фейк, бред сивої кобили. І могло воно привести лише до краху.

5. Ні, не отвєтіл. Яку сцилку?

[costashu]

синтез продолжает путать знание и применение

Яке знаніє-примінєніє? Системи освіти нафіга суспільству? Що буде, якщо система зруйнуєцця? Вже підказую, блін.

что скажешь насчет Бетельгейзе?

з нашого боку!

ответ неправильный, еще попытка

[costashu]

хароші, годні для практичного вжитку закони

[Sintez]

Яке знаніє-примінєніє? Системи освіти нафіга суспільству? Що буде, якщо система зруйнуєцця? Вже підказую, блін.

что скажешь насчет Бетельгейзе?

Що вона дуже далеко й здаєцця "червоним гігантом".